《乐统计木、趣分童年》钱梁浩 大班组长：来源于幼儿现实生活，新积木的到来，给了孩子们充分的学习机会。 课程介绍： 同伴互动： 王静：都写得很详细，目标经验就是都前置，我们实际上就是应该前置，但是可能有的时候我做的时候我可能就会往后放一放，到后来想到才会再去做，所以这一点是我值得学习的，就是把这些内容都向前去想，想清楚自己要做什么，然后再跟孩子一起开展。
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冯丽静：一件小小的事情就能开展一个课程，已经是我该学习的，我没有什么建议。
蒋皓：我感觉钱老师可以专注幼儿的感兴趣话题，然后进行及时的教育，然后生成了这个系列的故事，也是我们值得学习的。然后我可能有一个问题，然后说接下来只是几个班级的题目的调查是吧？是对积木只是木头的积木，还是说其他种类的积木也进行一个。
钱梁浩：我会重点引导他往这条线走，就是成立一个项目小组去分给弟弟妹妹班，然后这条线的话其实有三个分支的点，第一个是收集，我本来想去每个班去收，然后发那种倡议书之类的，
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然后第二条线是旧积木有几块，其实就是分一分，接下来我要做的积木怎么分，其实也是分三条线的，就是老师的订单，弟弟妹妹的订单
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蒋皓：比如说单元积木它要有20块的量，他现在手里只有15块，还缺5块的这样的一个概念去给他们来。其实钱老师中间也有新积木到底数量有多少，然后孩子我看到有个什么正方形画一个正方形它是有100块，至于这里面其实我想看到的孩子在里面是怎么统计的，这100块是通过哪些方法，就是他计数的方法比较深的去探讨一下，不是简单的就是花了100块，这里面可能孩子呈现就有的是一个个数的，有的可能是两两个数，或者识别通过给10个可能接下来在10个是同样这种方法。
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课程提炼： 略 《萝卜》金千 小班组长：小班小朋友可能探索的地方不是很多，像萝卜的话本来就是已经长成了，所以可以有很多探索的东西和观点，我们选择这个课程。 课程介绍：
同伴互动： 王怡婧：关于菜叶上的洞洞，这样其实小朋友也能比较直观的看到原来这里有个洞它是直的， 略 冯丽静：挺好的，因为小班它主要就是多方面的感知感，所以用了很多不一样的选择。 略
课程提炼： 略
《油菜花》王怡婧 中班组长：我们中班推荐的这是一个关于油菜的，为什么？第一个从名字叫诗情画意。然后内容就是从内容上来看，因为油菜已经是有一定的叶子了，然后他们的小朋友观察就是从洞洞开始，然后再到制作陷阱，还有抓虫等等这方面，就是它的一个缘起，以及一个特别适合以往的种植活动，是不太相同的，所以我们推荐了一次活动。
课程介绍： 同伴互动： 王倩玮：我的小朋友去总结一些关于测量的方法，比如首尾相接这样一个做一根一根怎么摆，然后他对于测量的材料也是有一定的要求，也不是说随便去选取，如果是积木和一根长树枝测量的时候又会有什么不同，也可以用同一种测量，同一种材料用不同的药去测量，测量的结果也是不同的。不同的材料是测量同一种物体也是会有不同的结果，让测量其实也可以围绕着重点去开展好。 略
顾宇茜：你觉得可以这个科学与理性的对这个菜花它的一个生长的过程，小朋友可以先了解一下，然后我们再可以了解的过程，我们在逐步的对照一下我们现在找到的是什么阶段，我们来观察它一个阶段 略
姚雨婷：王老师的活动我觉得还是蛮聚焦的，从发现然后再到后面开展的一系列的探索的活动，我觉得现在还是比较清晰的。然后关注到一些幼儿感兴趣的点，然后从而继续深入一些活动，我觉得挺好的，然后可能你这边观察，我觉得小朋友比较喜欢油菜花，可以在自然角里面培育一些，然后在外面培育一些可以有一个对比。
课程提炼： 略
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