㈠回顾课题开题报告与前期内容。 ⒈主持人介绍课题开题报告。 ⑴回顾开题报告： 研究目标： 通过本课题的研究，全面系统、科学高效地构建“关键经验”关照下的“蒙芽课程”。为幼儿搭建主动学习的平台，激发幼儿主动学习的欲望，提高幼儿自我效能感，提升教师观察解读幼儿及建构课程的能力，渗透幼儿家庭培养主动式学习的教育理念与策略，形成“蒙芽三态”课程形态，推动幼儿身心健康和谐发展。 ⒈形成“关键经验”与蒙芽课程之间内涵、特征等方面的理性认识。 ⒉梳理“关键经验”理念关照下蒙芽课程基地建设与资源开发的研究方法和策略。 ⒊探索“关键经验”理念关照下蒙芽课程设计与实施的方法和途径。 ⒋探索“关键经验”理念关照下蒙芽课程“关键经验”的评价指标与策略。 研究内容：
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⒉主持人介绍课题至今成果。 （课题框架、资源手册、课程案例） “关键经验”理念关照下“蒙芽课程”建构的研究架构
电子资源手册： 手机内的指导手册，拓展功能是搜索和表单填写，例：搜橘子会调到对应列表，如果有新的资源，需要教师自己编辑进行补充 （表单填写），会有衍生的活动，例如集体活动、区域活动的呈送；还有百度百科的链接，通过资源开展课程活动，中心推送链接也可以附进去，也可以有外部链接。方便查询者查询。
课程开发的实施和研究： 四类课程：农之趣课程；果之乐课程；草之艺课程：花之韵课程。 四大时光：春日探秘、夏日集市、秋日乐趣、冬日暖藏。
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㈡答疑环节。 ⒈新成员就课题研究目标、内容等，与老成员互动交流。 钱：蒙芽的周计划是关于什么？怎么制定？梳理的框架和内容的要求是什么？像主题一样开展吗？是不是还要多一份班级的审议？班级审议的表是什么样子的？ 主持人：时间线可以拉长，将周计划中和蒙芽相关的集体活动拿出来，不需单独完成一周，因为种植类课程跨度比较长。涉及到蒙芽课程的周计划附进去，不用额外制定周计划。 、
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㈢审议学期课题计划 ⒈主持人介绍本学期课题计划。
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