课题编号

SJH【0083】

承担单位

太仓市浮桥镇幼教中心牌楼幼儿园

立项时间

2021.12

主 持 人

陈迪、吴艳

联系电话

139********

E-mail

5*******@****

课题资料变更情况

（如无则不填；如需变更，附交“课题管理信息更改申请表”一式两份）

课题名称

变更为

完成时间

延期至

无

主持人

变更为

无

研究成员

增删情况

一、本学期研究工作进展情况

本学期，围绕我园《基于“关键经验”理念下“蒙芽课程”建构的研究》课题，围绕资源梳理优化，分析小中大年龄段可能同步实施的“蒙芽”资源，将资源运用在课程开展的过程中，结合集体活动、区角游戏、班本课程的形式分析优化资源的运用，最终梳理形成对接“关键经验”下系统化的园本“蒙芽”课程。

㈠有序持续开展课题研修工作。

⒈继续推进子课题研究小组

针对课题研究方案中的研究内容，继续由一名课题核心组成员带领，围绕“课程实施”“理论对接”“课题评价”三个块面，形成三个子课题研究小组。其他成员通过分组合作的方式细化落实课题研究工作。

⒉逐步开展每月课题研修活动

每月有序开展课题活动，围绕资源优化梳理、游戏活动的资源支持、课程案例的分享与实践等内容逐步推进。

略

在课程案例的分享与实践活动中，老师们明确了资源运用策略：

略

明确了课程中实现课程价值的教师指导策略：

略

㈡有序持续实践课题研究课工作。

本学期依照课题计划，课题组成员杨佳佳老师结合中心“转转课”活动开展开展课题研究课

略

二、本学期课题研究主要成果（可另附纸）

⒈形成蒙芽系列化课程：

略

⒉丰富电子“蒙芽”资源库

三、课题研究存在问题及改进措施

问题：

⒈三个年级组都针对同一个内容做了课程，但教师对资源下的年龄特点还把握的不充分。

改进措施：

略

四、下学期研究计划

⒈继续推进系列化的“关键经验”下的蒙芽课程开展。

⒉丰富的“蒙芽”电子资源库建设。

⒊形成“蒙芽课程”的园本框架。

课题研究单位意见

该课题本学期围绕资源梳理优化，分析小中大年龄段可能同步实施的“蒙芽”资源，将资源运用在课程开展的过程中，结合集体活动、区角游戏、班本课程的形式分析优化资源的运用，最终梳理形成对接“关键经验”下系统化的园本“蒙芽”课程，有实践和推动课程建设的意义。

负责人签名

单位盖章

2022年  1 月  4 日

太仓市教育科学规划办公室意见

单位盖章

年  月  日