为了帮助教师更好的理解“关键经验”内容，分析关键经验视域下课程行进存在的问题，制定具体可行的对应改进策略。2024年8月29日，牌楼幼儿园开展课题活动：分析关键经验视域下课程行进存在的问题，制定具体可行的对应改进策略。本次活动由陈迪老师主持。

活动中，首先由课题主持人陈老师分享理论学习内容《幼儿园种植课程提升幼儿关键经验的思考》，随后教师们进行了理论学习、结合课程实施现状分析、讨论制定实施策略。

通过本次课题活动，老师们进一步明确了结合课程实施中，分析关键经验视域下课程行进存在的问题。并结合文章提出的提升幼儿关键经验的建议，制定具体可行的相关实施策略。为提升课程质量提供了助力。