3月

⒈理论学习

⒉共同商议课题计划

⒈分析上学期幼儿园自然资源库建设中存在的问题，明确本学期的课题研究方向。

⒉解决自然资源库挖掘与深度走向的问题

⒈文献检索：国内外相关研究成果

⒉研讨：分析本学期课题研究的切入点

⒈文献研究法

⒉经验总结法

本学期课题研究计划

4月

⒈理论学习

⒉幼儿园自然资源库中绘本资源长廊的建设研讨

⒊班级资源库如何来支持幼儿课程开展的深度学习

⒈学习其他幼儿园绘本资源长廊的建设。

⒉厘清绘本资源长廊与自然资源库建设之间的关系。

⒈文献检索：国内外相关研究成果

⒈文献研究法

⒉经验总结法

⒈学习资料

⒉经验汇总

5月

⒈理论学习

⒉幼儿园自然资源库中绘本资源长廊建设地图

⒈头脑风暴：关于自然绘本资源长廊，我们能想到什么？

⒉在这个过程中，哪些是可以由幼儿来参与的？

⒈文献检索：国内外相关研究成果

⒉研讨：在实践过程中的遇到的问题，共同研讨可能的解决方法。

⒈文献研究法

⒉经验总结法

⒈自然资源绘本长廊思维导图。

⒉教师问题与可以使用的解决策略。

6月

⒈理论学习

⒉自然资源绘本长廊创设中的问题反馈

⒈在组织与实施过程中，幼儿的想法与教师的预设产生冲突时，如何更好的挖掘与追随？

⒈分享：教师中与杂志中的优秀案例

⒉研讨：提升幼儿思考的工作

⒈案例研究法

⒉经验总结法

⒈自然绘本长廊环境呈现

⒉提升幼儿思考与深度学习的策略

7月

课题阶段性总结

⒈进一步了解课题上一阶段的研究成果与反思不足，及时调整。

⒈分享：相关班本课程分享

⒉研讨：梳理经验

⒊撰写课题阶段性总结

⒈案例研究法

⒉经验总结法

⒈形成课题研究阶段性总结

⒉撰写自然资源地图的相关论文。