3月

⒈理论学习

⒉共同商议课题计划

⒈分析上学期幼儿园自然资源库建设中存在的问题，明确本学期的课题研究方向。

⒉解决自然资源库挖掘与深度走向的问题

⒈文献检索：国内外相关研究成果

⒉研讨：分析本学期课题研究的切入点

⒈文献研究法

⒉经验总结法

本学期课题研究计划

4月

⒈理论学习

⒉幼儿园自然资源库中绘本资源长廊的建设研讨

⒊班级资源库如何来支持幼儿课程开展的深度学习

⒈学习其他幼儿园绘本资源长廊的建设。

⒉厘清绘本资源长廊与自然资源库建设之间的关系。

⒈文献检索：国内外相关研究成果

⒈文献研究法

⒉经验总结法

⒈学习资料

⒉经验汇总

5月

⒈理论学习

⒉幼儿园自然资源库中绘本资源长廊建设地图

⒈头脑风暴：关于自然绘本资源长廊，我们能想到什么？

⒉在这个过程中，哪些是可以由幼儿来参与的？

⒈文献检索：国内外相关研究成果

⒉研讨：在实践过程中的遇到的问题，共同研讨可能的解决方法。

⒈文献研究法

⒉经验总结法

⒈自然资源绘本长廊思维导图。

⒉教师问题与可以使用的解决策略。

6月

⒈理论学习

⒉自然资源绘本长廊创设中的问题反馈

⒈在组织与实施过程中，幼儿的想法与教师的预设产生冲突时，如何更好的挖掘与追随？

⒈分享：教师中与杂志中的优秀案例

⒉研讨：提升幼儿思考的工作

⒈案例研究法

⒉经验总结法

⒈自然绘本长廊环境呈现

⒉提升幼儿思考与深度学习的策略

7月

课题阶段性总结

⒈进一步了解课题上一阶段的研究成果与反思不足，及时调整。

⒈分享：相关班本课程分享

⒉研讨：梳理经验

⒊撰写课题阶段性总结

⒈案例研究法

⒉经验总结法

⒈形成课题研究阶段性总结

⒉撰写自然资源地图的相关论文。

9月

绘本资源库支持幼儿园自然资源库建设与幼儿深度学习的开展

⒈调整课题组人员，核心组成员不变。⒉梳理上学期课题研究成果，分享本学期研究重点，课题重点围绕以绘本资源库支持幼儿园自然资源库建设与幼儿深度学习的开展。

⒈分享理论资料，学习心得

⒉研讨：围绕以绘本资源库支持幼儿园自然资源库建设与幼儿深度学习的开展

⒈文献研究法

⒉经验总结法

⒈自然绘本长廊

10月

“秋天”主题活动中自然资源的审议

1.理论学习及调整绘本资源角的内容和呈现，梳理创设绘本资源角环境过程中幼儿的深度学习表现方式。2.利用“秋天”的主题活动，去探索户外自然资源，建立户外资源库，为幼儿的后续的学习和探索提供方向。

⒈理论学习

⒉利用“秋天”主题活动，去探索户外自然资源，建立户外资源库，为幼儿的后续的学习和探索提供方向。

⒈案例研究法

⒉经验总结法

⒈审议表格

⒉自然资源表格（调整）

11月

生生园自然资源课程进程分享

1.整理前期的课程资料（包括课程故事、论文等）

2.围绕幼儿在生生园游戏中的游戏与游戏需求，创设与调整自然资源环境，以此来让户外资源能够更加贴合幼儿的课程与游戏需要，支持幼儿有深度的探索与学习。

⒈研讨：幼儿在生生园游戏中的游戏与游戏需求，创设与调整自然资源环境

⒉整理课题资料

⒈案例研究法

⒉经验总结法

⒈班本课程故事案例

12月

生生园自然资源课程案例分享

⒈开展自然资源建设，使用过程中与幼儿深度学习之间的深度学习。围绕中班风的故事，水稻的故事，蔬菜的故事。

⒉开展二图二表的学习，结合教师前期思考、活动进展和活动预设，课题组成员交流互动，帮助活动组织的教师思考后续的课程进程。

⒈分享自然资源课程案例

⒉学习二图二表的内容

⒈案例研究法

⒉经验总结法

⒈班本课程故事案例

⒉二图二表