课题学年研究工作计划表-太仓市浮桥镇幼教中心

课题学期研究工作计划表

时间	活动主题	所要解决的问题	活动形式与内容	研究方法	预期成果
2月	课题组成员商定本学期计划	初步制定学期课题计划	⒈回顾上学期成果，讨论还需要解决的问题及薄弱的块面。 ⒉讨论商定本学期每月课题活动内容。 ⒊明确本学期课题核心成员主要工作及分工。	⒈分析法 ⒉行动研究法	学期课题计划文本
3月	《幼儿园一日活动“润爱”教育指导手册》初定	从教师、保育员两个层面初步制定《幼儿园一日活动“润爱”教育指导手册》	⒈课题计划调整。 ⒉简单浏览《优化幼儿园一日生活环节组织的建议》，了解各环节大致建议。 ⒊初定《幼儿园一日活动“润爱”教育指导手册》（教师、保育员部分）	⒈分析法 ⒉行动研究法	《幼儿园一日活动“润爱”教育指导手册》（教师、保育员部分）
5月	《幼儿园一日活动“润爱”教育指导手册》中后勤团队层面内容制定	从保健人员、保安两个层面初步制定《幼儿园一日活动“润爱”教育指导手册》	⒈与保育员一同解读《幼儿园一日活动“润爱”教育指导手册》初定稿中保育员部分，引导保育员结合日常各环节，进行查漏补缺。 ⒉其余后勤团队（保安、保健人员）参与《幼儿园一日活动“润爱”教育指导手册》中保安及保健人员层面内容的讨论及制定。	⒈分析法 ⒉行动研究法	《幼儿园一日活动“润爱”教育指导手册》
7月	《爱的教育》理论分享	通过阅读书籍《爱的教育》，感受爱的教育是一种真诚的教育，它是一种伟大的力量。从而将感悟运用到幼儿园一日活动的教育。	⒈自主阅读书籍《爱的教育》。 ⒉线上分享阅读感悟 ⒊结合幼儿园教育教学及一日活动交流感想。心得分享心得分享	分析法	心得分享
8月	以爱相伴——爱的故事分享	分享爱的故事，用行动和言语去感染幼儿，明确自身的责任和使命。	故事或案例分享	案例分析法
9月	“润爱”文化氛围初打造	幼儿园整体环境、活动室环境、走廊环境等，将“润爱”文化体现在幼儿园角角落落的环境中。	环境打造。	行动研究法	环境呈现
10月	课题课展示与研讨（一）	⒈实施过程中的问题和欠缺，提出改进意见，进而调整。 ⒉优秀案例学习。	⒈活动展示 ⒉交流研讨	⒈案例研究法 ⒉经验总结法	⒈课题课教案及反思 ⒉研讨记录
11月	“润爱”瞬间捕捉	通过调查、访谈了解“润爱”实施效果。	⒈幼儿担任小评委或者受访者，评一评心中最有爱的人。 ⒉互捕捉镜头下最有爱瞬间，呈现在环境中，起到激励和提醒作用。	⒈案例研究法 ⒉经验总结法	环境呈现
12月	“润爱”课程分享	对课程进行反思，提出调整策略。	故事分享	⒈行动研究法 ⒉经验总结法	⒈故事集

说明：计划要求从2023年3月至2024年1月至少每月1次。