2月

课题学期计划初定

主持人、核心成员共同商定这一学期课题活动的主要内容与侧重点。

⒈课题组主持人、核心成员商讨本学期课题活动计划及每月活动内容。

⒉初步制定学期课题计划。

⒊明晰本学期课题重点

⒋根据初步计划细化每月工作安排。

⒈分析法

⒉行动研究法

学期课题计划

3月

文化墙版面规划

结合理论文献，优化、梳理文化墙版面设计和内容。

⒈理论学习《爱让生长看得见——南京市奥体艺术幼儿园“爱·生长”文化环境创设》。

⑴主持人导读。

⑵组员分享感想。

⒉讨论、梳理文化墙版面内容。

⒊分工分配

注：各组发挥所长，利用幼儿园的资源设计、布置各版面。

⒋后续着手文化墙创设。

⒈分析法

⒉行动研究法

“润爱瞬间”点赞榜、“爱的一百种表达”墙、“润爱心语“墙

4月

“润爱”行为的反馈与记录方式

⒈分析如何了解幼儿在一日活动中“润爱”行为及能力进展情况，如何知道教师实施活动或者课程的有效性。

⒉讨论、制定幼儿“润爱”行为和故事的反馈与记录方式。

⒈分析如何了解幼儿在一日活动中“润爱”行为、能力发展情况及实施“润爱”活动的有效性

⒉讨论、制定幼儿“润爱”行为和故事的反馈与记录方式

⒊根据讨论制定反馈与记录方式的具体内容。

行动研究法

学习故事记录表、幼儿“爱的能力”观察记录表

5月

“润爱”教育评价方式与途径梳理

⒈讨论评价主体，梳理评价维度。

⒉研讨如何开展有针对性的评价，对评价方式和评价途径进行初步梳理。

⒈梳理“润爱”教育评价维度。

⒉梳理“润爱”评价方式和评价途径。

行动研究法

6月

“润爱”课程、案例分享

结合课程、案例围绕目标、内容、评价等进行讨论，提出调整建议。

⒈用图+文的形式分享“润爱”课程或案例。

⒉学习同伴的优点，提出调整优化的建议。

⒊结合课程、案例围绕目标、内容、评价等交流、优化

行动研究法、案例分析法

课程故事集、案例集

9月

课题学期计划初定

商定这一学期课题活动的主要内容与侧重点。

⒈课题组主持人、核心成员商讨本学期课题活动计划及每月活动内容。

⒉初步制定学期课题计划。

⒊明晰本学期重点。

行动研究法

课题计划

10月

“润爱”教育评价（幼儿能力维度）

⒈理论学习《例谈“爱”在幼儿教育中的渗透策略》一文中有感

⒉结合“润爱”观察记录进行分析。

⒊学习理论知识之后结合“润爱”观察记录进行分析，提出亮点和不足。

⒈理论学习《例谈“爱”在幼儿教育中的渗透策略》一文有感。

⒉结合“润爱”观察记录进行分析，提出亮点和不足，并进行整改。

⒊梳理评价表

行动研究法、案例分析法。

“润爱”观察记录表

11月

“润爱”故事分享会

⒈提升教职工对“润爱”教育的理解和实践能力

⒉促进教职工之间关于爱的教育的交流与分享

⒊制定并实施爱的能力提升计划

⒈学习《爱的教育：拨动爱的心弦》

⒉分享爱的瞬间和故事

⒊集体讨论：值得借鉴的经验与改进空间。

⒋提出有效策略，提升爱的能力

行动研究法、案例分析法。

⒈爱的瞬间和故事集锦

⒉爱的能力提升计划

12月、1月

课题研究成果及结题报告梳理

对课题研究成果进行归档和梳理。

⒈课题组主持人、核心成员梳理课题研究的成果。

如文章发表、获奖，案例发表、获奖，课程故事等。

⒉课题主持人作结题汇报。

⒈行动研究法⒉经验总结法

完善的课题结题报告，佐证集。