一、学习《爱的教育：拨动爱的心弦》 主持人：今天，我们将一起学习《爱的教育》这本书，它讲述了如何在教育中融入爱的元素，如何拨动孩子们的心弦。这本书对于我们正在进行的“润爱”教育实践研究有着非常重要的指导意义。希望通过这次学习，我们每一位教职工都能对“爱”有更深刻的理解，并在日常工作中更好地体现出来。 随后，主持人带领大家阅读了《爱的教育》中的部分章节，重点讲解了如何在教育中体现爱、如何观察和理解孩子的需求、如何给予孩子适当的关爱和支持等内容。 二、分享爱的瞬间和故事 ㈠后勤人员分享： 帮厨小芳阿姨：有一天，我看到小班的一个小朋友因为找不到妈妈而哭得很伤心。我走过去，轻轻地抱住他，告诉他妈妈很快就来…… 厨师谢师傅：在食堂工作时，我常常惊喜地发现小朋友们会主动跑过来和我打招呼，还会对我说感谢…… 保安叔叔王师傅：在一次晨锻的早上，我在巡视。不一会儿，就有几个孩子抱着皮球来找我……听到孩子们的夸奖，我心里挺开心的，感觉自己也为孩子们的快乐晨锻贡献了一份力量。 ㈡教师分享： 沈老师：有一次，我班上一个慢热的孩子主动对我说：“老师好！”那一刻…… 唐老师：有一次户外活动，一个孩子不小心摔倒了，膝盖擦破了皮……这次经历让我意识到，爱可以让孩子更加勇敢和坚强。 李老师：我记得有一次，在进行手工制作活动时，有个孩子因为总是做不好而显得有些沮丧……鼓励和陪伴能够给予孩子无限的自信和动力。 顾老师：在一次科学小实验课上，有个孩子因为对实验材料产生了浓厚的兴趣，不断提出各种问题。我没有急于打断他，…… ㈢集体讨论：值得借鉴的经验与改进空间 陈老师：在分享爱的瞬间和故事中，我们深刻感受到了爱的力量在幼儿教育中的体现…… 邢老师：保教人员在面对孩子的困难和挑战时，能够迅速反应，给予及时有效的帮助和指导…… 胡老师：我们也需要看到改进的空间…… 三、提出有效策略，提升爱的能力 ⒈加强培训：定期组织教职工参加爱的教育相关培训…… ⒉建立观察记录机制：鼓励教职工在日常工作中观察并记录孩子的行为和需求…… ⒊分享交流：定期组织分享会，让教职工分享自己在工作中遇到的爱的瞬间和故事…… ⒋家园合作：加强与家长的沟通和合作…… |
