9月

课题回顾与计划解读

帮助新成员了解课题主要目标与内容以及阶段性成果，了解下阶段研究方向

⒈重温开题报告

⒉理论学习《体教融合，资源统整，助力幼儿与运动游戏共生长》

⒊审议新学期的课题计划

经验总结法

⒈读书笔记

⒉调整后的本学期课题计划

10月

资源统整理念下的教学活动设计

尝试将资源统整的理念与方法运用于科学领域集体教学活动中

⒈理论学习《学前儿童健康学习与发展核心经验》

⒉以资源统整下的材料探究与运用为主题设计科学领域课题课

文献研究法、行动研究法

活动教案

11月

《核心经验》指导下的教学活动设计

结合《运动指南》设计指向幼儿动作发展的健康领域体育活动

⒈理论学习《学前儿童健康学习与发展核心经验》

⒉以资源统整促进幼儿动作发展核心经验为主题设计健康领域课题课

文献研究法、行动研究法

活动教案

12月

课题课观摩研讨

了解上阶段设计的集体教学活动有效性

⒈理论学习《学龄前儿童（3-6岁）运动指南》

⒉量表解读

⒊课题课观摩与研讨

个案研究法、行动研究法

教学案例与研讨记录

1月

课题阶段性小结

梳理本学期课题研究过程性资料，分析成效，发现问题，及时调整方向

⒈梳理理论学习文献资料与阅读新的；

⒉汇总集体教学活动教学案例，补充园本课程

⒊撰写阶段性小结

经验总结法

⒈教学案例集

⒉园本课程方案

⒊课题阶段小结