一、相关法律、条例中重点内容的再学习再解读，明确学校在家庭教育指导中的职责与要求。 《中华人民共和国家庭教育促进法》、《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》（教基一〔2015〕10号）等 二、调查反馈 1.幼儿园“亲子活动”组织现状调查分析报告 问题与不足：略 2.牌楼小中大“亲子活动”方案及活动复盘 略 三、学习分享 1.幼儿园亲子活动的概念、意义与作用。 2.其意义与作用： 3.亲子活动设计的原则：略 四、体验——真实情境下，设计“有意义且有意思”的亲子活动方案略 1.介绍活动（游戏）名称与说明略 2.介绍方法，即说清楚做什么？略 中班组：游戏名称：移动接物
大班组游戏：追逐彩云 小班组游戏：杯下寻物
思考： 1.是不是家长参与了略 2.什么样的亲子活动是有意义且有意思的？
3.您也可以通过“转换身份”来思考此问题： 如果我是略“我”希望幼儿园的亲子活动是怎样的？ 在线互动（工作群内直接回复） 略 四、小组研讨，以“体验的游戏为列”制定亲子活动方案 研讨过程中注意以下问题 略 我们是否达成了以下共识 （略 改变，并不是“脱胎换骨”，而是一个循序渐进的过程。 |
