一、观看短视频“给小朋友喂饭怎么办”？ 二、互动研讨 钱燕：整体还行，但在前半部分可以添加一段“来源”。体现为什么会选择这个内容制作短视频。比如通过前期调查家长在家庭教育中的问题与盲点，祖辈喂饭是普遍存在，也是与祖辈存在冲突的，是牌楼家长所需要的。 王芳：提供的道具显得粗燥不精致，台词是米饭，道具却不是，建议内容与道具要匹配，要关注色彩搭配、精致。其次，书架作为场景，显零乱，能否找一个更合适的场所。 马文宇：能否使用动画形式，前期参加市级培训时，朱峰老师提到过一个网站，里面有很多的素材，根据需求，可以直接在网站平台制作，后期配音。 杜莹俨：关于家长需求与盲点，可以园部牵头做一些调查问卷进行收集。 马文宇：视频后面还可以添加字幕，体现相关工作人员 王芳：拍摄的小朋友能否注意“肖像权”，虽然有可能是争得家长同意的，最好拍正面或者侧面，毕竟是会公共平台宣传的，或者就教师演。 杜莹俨：今天下午有家长来，给家长也看一看，听听他们的想法 钱燕：内容来源哪里？ 钱梁浩：都是来源于书本。 钱燕：后面的讲解部分一大段的读白，听过有可能就忘了并不能理解，建议能不能将 提供关键词，字幕再强调。 马文宇：拍摄时不要晃动，买个支架。 教师代表：前期参与了，感觉蛮好，能直观的让家长知道怎么做。 |
